Активният си ти!
ОБОСНОВКА НА ПРОЕКТА
Работата по проекти – една от няколко училищни дейности, която би била много интересно и вълнуващо преживяване на учениците и учителите. Учениците, включени в образователния процес, са активни участници и това със сигурност ще ги амбицира да търсят, да се доказват, да се вълнуват, да съпреживяват, да защитават своята гражданска позиция.
Всеки учител-ръководител на екип трябва да зададе поредица от въпроси и заедно с учениците да потърсят отговорите:
· Какво е „проект“?
· Как работата по проекта да бъде полезна и интересна за учениците?
· Какво могат да правят децата и какво ще научат в хода на проекта?
· Как да се организират дейностите?
· Откъде да започнем?
На всички тези въпроси ще се надяваме да отговорим заедно. Така че ... Откъде да започне „Панаирът“ за ръководителя на проекта?
Използването на технология на проектиране включва отклонение от авторитарен стил на перподаване от една страна и от друга – осигуряване на внимателен, замуне подход в избора на методи, инструменти, форми на обучение, дизайн. Да се дава възможност на учениците самостоятелно да вземат решения и да зашитават своето мнение.
Учителят-ръководител трябва да има:
· Собствен метод за изследване и търсене, за да може да организира самостоятелната работа на учениците;
· Възможност за организиране и провеждане на дискусия, без налагане на своята гледна точка, за да не подтиска учениците си;
· Създава и поддържа групи, които работят на емоционално настроение;
· Могат да се включват знания от различни области за решаване проблемите на проекта.
Изборът на тема трябва да се съобрази с интересите на учениците. Когато е достъпна и интересна за тях, те ще работят с желание и вдъхновение, а и представянето на форума не би ги затруднило.
Целта на форума: развитие на интелектуалния потенциал на българските деца, изява на учениците от начална училищна възраст.
Специална роля в разработването на дейностите е отредена на проектната работа, работа в екип, системно извършвана в продължение на достатъчно дълго време, под наблюдението на ръководител. Тази форма на обучение би помогнала най-добре да се открият и развият потенциалът и възможностите на всяко дете.
Провеждането на форума би решил някои проблеми:
1. Образование – възпитаване у учениците умения за разработването на проект – проучване и проектиране.
2. Култура – ученикът сам избира дейностите, в които да се включи, чрез които ще е полезен, ще търси, ще изучава, проучва, изследва, дава идеи, защитава позицията си, опитва се да реши даден проблем, достига до краен резултат. А всички дейности са подчинени на една обща цел – да направим друг човек (хора) щастлив (щастливи).
3. Институционални – привличане на широк кръг специалисти на образователния процес.
ОБОСНОВКА НА ПРОЕКТА
Работата по проекти – една от няколко училищни дейности, която би била много интересно и вълнуващо преживяване на учениците и учителите. Учениците, включени в образователния процес, са активни участници и това със сигурност ще ги амбицира да търсят, да се доказват, да се вълнуват, да съпреживяват, да защитават своята гражданска позиция.
Всеки учител-ръководител на екип трябва да зададе поредица от въпроси и заедно с учениците да потърсят отговорите:
· Какво е „проект“?
· Как работата по проекта да бъде полезна и интересна за учениците?
· Какво могат да правят децата и какво ще научат в хода на проекта?
· Как да се организират дейностите?
· Откъде да започнем?
На всички тези въпроси ще се надяваме да отговорим заедно. Така че ... Откъде да започне „Панаирът“ за ръководителя на проекта?
Използването на технология на проектиране включва отклонение от авторитарен стил на перподаване от една страна и от друга – осигуряване на внимателен, замуне подход в избора на методи, инструменти, форми на обучение, дизайн. Да се дава възможност на учениците самостоятелно да вземат решения и да зашитават своето мнение.
Учителят-ръководител трябва да има:
· Собствен метод за изследване и търсене, за да може да организира самостоятелната работа на учениците;
· Възможност за организиране и провеждане на дискусия, без налагане на своята гледна точка, за да не подтиска учениците си;
· Създава и поддържа групи, които работят на емоционално настроение;
· Могат да се включват знания от различни области за решаване проблемите на проекта.
Изборът на тема трябва да се съобрази с интересите на учениците. Когато е достъпна и интересна за тях, те ще работят с желание и вдъхновение, а и представянето на форума не би ги затруднило.
Целта на форума: развитие на интелектуалния потенциал на българските деца, изява на учениците от начална училищна възраст.
Специална роля в разработването на дейностите е отредена на проектната работа, работа в екип, системно извършвана в продължение на достатъчно дълго време, под наблюдението на ръководител. Тази форма на обучение би помогнала най-добре да се открият и развият потенциалът и възможностите на всяко дете.
Провеждането на форума би решил някои проблеми:
1. Образование – възпитаване у учениците умения за разработването на проект – проучване и проектиране.
2. Култура – ученикът сам избира дейностите, в които да се включи, чрез които ще е полезен, ще търси, ще изучава, проучва, изследва, дава идеи, защитава позицията си, опитва се да реши даден проблем, достига до краен резултат. А всички дейности са подчинени на една обща цел – да направим друг човек (хора) щастлив (щастливи).
3. Институционални – привличане на широк кръг специалисти на образователния процес.